Общий уровень развития ребенка не соответствует возрастным параметрам.
Мальчик активный, доброжелательный. На контакт со взрослыми идет легко.
Любит тактильный контакт, любит находиться на руках у взрослого. Манипулирует
игрушками. Прислушивается к музыкальным игрушкам и предметам издающим звуки. Может
собрать пирамидку без учета размера колец, вкладывает меньшие предметы в большие и
вынимает. При выполнении заданий нуждается в помощи взрослого. Активная речь
представлена отдельными звуками, как правило, на эмоциональном пике. Быстро утомляется,
легко отвлекается. Сенсорные эталоны не сформированы. Во взаимоотношениях «ребенок - ребенок»,
«ребенок - взрослый» положительные эмоции наблюдаются чаще, чем отрицательные.
Федор проявляет познавательный интерес, активно изучает малознакомые для него предметы.
У мальчика хорошо развито зрительное и слуховое сосредоточение, он по разному реагирует
на голосовую интонацию взрослого, знает свое имя. На эмоционально - речевое общение реагирует
улыбкой, внимательно смотрит.В процессе общения при активном эмоционально - речевом воздействии
взрослого Федор выражает положительные эмоции. Мальчик самостоятельно ходит. Кушает ложкой, пьет из кружки.
Эмоциональный фон не стабильный. Ребенок -инвалид, группа здоровья 5.Привязан к брату Ивану.